ZEBULONE FLORINE - Artiste plasticienne et intervenante.
Née en 1986, dans le nord de la France.
Après plusieurs années d'enseignement en arts plastiques et arts appliqués en lycée professionnel et collège, puis d'animation d'ateliers de création pour adultes, j'ai définitivement posé mes valises sous le soleil d'Athènes en 2016.
J'ai suivi des études universitaires d'Arts Plastiques à Lille et une formation d'illustration de livres pour enfants. En parallèle, j'ai entrepris de développer mes propres projets artistiques. Aujourd'hui, je continue d'exposer mes travaux et propose des interventions artistiques avec les enfants en France, en Grèce et partout où le vent me porte.
ZEBULONE FLORINE - Artiste plasticienne et intervenante.
Née en 1986, dans le nord de la France.
Après plusieurs années d'enseignement en arts plastiques et arts appliqués en lycée professionnel et collège, puis d'animation d'ateliers de création pour adultes, j'ai définitivement posé mes valises sous le soleil d'Athènes en 2016.
J'ai suivi des études universitaires d'Arts Plastiques à Lille et une formation d'illustration de livres pour enfants. En parallèle, j'ai entrepris de développer mes propres projets artistiques. Aujourd'hui, je continue d'exposer mes travaux et propose des interventions artistiques avec les enfants en France, en Grèce et partout où le vent me porte.
Les interventions artistiques s'intègrent à un projet pédagogique, c'est pourquoi la ZEBULONERIE se fixe plusieurs objectifs :
​- Favoriser l'épanouissement des enfants,
​
- Contribuer à créer une dynamique et à développer les facultés d'expressions des enfants, ainsi que leur créativité,
​
- Faciliter l'accès à l'éducation artistique,
​
- Stimuler la curiosité et la sensibilité des enfants.
Pourquoi collaborer avec
la ZEBULONERIE ?
Mais aussi :
- Enseigner les éléments théoriques et pratiques des arts plastiques,
- Développer des actions qui s’inscrivent dans le temps,
- Valoriser les enseignements existants,
- Fédérer enfants et adultes autour d’un projet de création commune.
​
L'intervention se développe autour d'un atelier en lien avec le thème choisi et le projet défini, au cours duquel les enfants produisent une création personnelle ou collective. Elle peut être également réalisée sous forme d'un projet artistique à grande échelle pour faire vivre autrement l'espace de l'établissement.
Une intervention complète comporte une dimension culturelle (la rencontre avec les œuvres), une dimension artistique (la rencontre avec l'artiste) et une dimension pédagogique (acquisition progressive de références et de compétences), afin d’aboutir à une production par les enfants, présentée ensuite en public.
4 ÉTAPES
- Une étape de présentation
(de sollicitation et de mise en relation),
​
- Une étape de réflexion et d'expérimentation
(tester et inventer des procédés)
- Une étape de réalisation
- Et une étape d'exposition
(ou restitution des créations, développer l'esprit critique)